BAHAGIAKU

                                                                                                   Oleh: Nurul  Fatma Hudha

                                                                                              CGP  06.74 JABAR ISHAK-KOTA DEPOK
 

Semangat…semangat…semangat pagi.

Teriakankan muridku memecah pagi.

Saat burung kutilang terbang dari pohon rambutan ke atap kelas

Pagi di sekolahku berjalan selaras

                Teriakan anak-anak menghitung bilangan

                Sambil melompat menggerakkan badan

                Dipandu guru penuh senyuman

                Dari jendela kelas kulayangkan pandang

Murid-muridku sibuk mencari

Informasi tentang tanah negeri

Dari Sumatra sampai papua

Kekayaan bangsa yang tak terduga

                Dengan berani maju kemuka

                Menjelaskan hasil temuan bersama

                Salah sedikit tiada mengapa

                Sudah belajar bersusah-susah

Bibirku senyum bersama air mata

Terkesan dengan cara mereka

Semangat untuk berkarya

Memenuhi harapan Ki Hajar Dewantara

Lokasi: HV63+F39, Jl. Komp. Tni Au Dwikora, Cilangkap, Kec. Tapos, Kota Depok, Jawa Barat 16458, Indonesia

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Gambar
  Jejak keturunan Mataram di kampung Banjaran Pucung Cilangkap Tapos Depok  Diceritakan kembali oleh  Nurul Fatma Hudha  Ki Ageng Mangir Wanabaya adalah suami Kanjeng Roro Sekar Pembayun , putri Panembahan Senopati ing Mataram , perkawinan tunggalnya menghadirkan putra ki Bagus Wanabaya yang lahir di Pati Jawa Tengah pada tahun 1588, Bagus Wanabaya bersama ibunya sempat berguru pada Pangeran Benawa putra Joko Tingkir diwilayah Kendal Jawa tengah. Pada tahun 1818 bagus Wanabaya bertempur dipihak Mataram dibawah pimpinan Jendral Bahurekso melawan Pos VOC di Jepara Jawa Tengah , pertempuran Jepara tersebut dimenangkan oleh pihak Mataram.  Selanjutnya Ki bagus Wanabaya bersama keluarga besar Kanjeng Roro Sekar Pembayun hijrah ke Pajajaran untuk bertemu dengan orangtua Nyimas Linggar Jati istri Ki Bagus Wanabaya, adik dari sahabat karibnya yaitu Purwagalih atau disebut Ki Jepra (jenazahnya dimakamkan didalam Kebon Raya Bogor Jabar) selanjutnya karena mereka sudah...
Baca selengkapnya
Gambar
 ASAL MULA NAMA BANJARAN PUCUNG CILANGKAP DEPOK DICERITAKAN KEMBALI OLEH NURUL FATMA HUDHA Menurut Kong Tahib (86 thn) , sesepuh Banjaran Pucung, sejarah kota Depok tidak sekedar berawal dari keberadaan pejabat tinggi VOC Chornelis Chastelein di tahun 1714, sejarah kota Depok telah dicatat sejak tahun 1450 yaitu sejak Sunan Kalijaga bertemu dengan Ki Aling, salah satu ulama yang masih terhitung uwak prabu Siliwangi di Pajajaran, pertemuan dua tokoh pendakwah Islam itu terjadi di Lemah Duwur Poncol Banjaran Pucung. Lalu hadirnya pasukan Mataram dalam rangka persiapan penyerbuan ke Batavia ditahun 1620 dengan poros Kali Sunter Jatinegara dan Cilincing Jakarta utara, dilanjutkan dengan hadirnya para tentara Banten di tahun 1682 dibawah pimpinan Pangeran Purbaya dalam perlawanannya melawan tentara VOC Belanda, semua itu kiranya perlu ditelaah oleh para ahli sejarah dalam rangka eksistensi kota Depok, sebab kalau dilihat secara otentikitas dan data sejarah maka rakyat Depok hanya akan m...
Baca selengkapnya

PEMBELAJARAN MENDALAM DENGAN PENDEKATAN INKUIRI UNTUK FASE A (KELAS 1 DAN 2 )

Gambar
 PEMBELAJARAN MENDALAM DENGAN PENDEKATAN INKUIRI UNTUK FASE A (KELAS 1 DAN 2 ) OLEH : NURUL FATMAHUDHA Penerapan pendekatan inkuiri dalam pembelajaran mendalam . Pendekatan inkuiri menekankan pada proses pencarian dan penemuan pengetahuan oleh murid melalui pertanyaan, eksplorasi, dan analisis. Pembelajaran mendalam dengan pendekatan inkuiri bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konseptual murid, mengembangkan keterampilan berpikir kritis , serta mendorong kemandirian dalam belajar. Makalah ini juga membahas tentang strategi implementasi pendekatan inkuiri dalam berbagai mata pelajaran dan tantangan yang mungkin dihadapi. Pendidikan abad ke-21 menuntut murid untuk memiliki keterampilan berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif. Pembelajaran yang efektif harus mampu membekali siswa dengan pemahaman konseptual yang mendalam serta kemampuan untuk menerapkan pengetahuan dalam konteks yang berbeda. Salah satu pendekatan yang dapat digunakan untuk mencapai tujuan tersebut adalah pendek...
Baca selengkapnya